MATERIALI EDUCATIVI

il web? come leggere 12mila libri in un giorno!

2011-11-18T09:45:00.001+01:00

l'articolo sul Corriere:
UN MUSEO CLINICA A BERNA: OGNI GIORNO 12 MILA LIBRI DI DATI Il test che cura i «malati» di troppa comunicazione La diagnosi, le stanze per disintossicarsi, i consigli

Il Museo della Comunicazione
Le info sulla mostra al museo di Berna

"educazione e sapere nel terzo millennio...

2011-11-14T01:51:00.001+01:00

...tra nuovi scenari e sfide di sempre".

Questo il titolo del mio intervento all'incontro organizzato dall'AC di Saluzzo sul tema:

"Ignoro dunque sono, educare la coscienza nell'era dei reality".

Saluzzo rapetti 12novembre

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Buon compleannno "Materialieducativi"!

2011-11-03T09:57:00.002+01:00

Questo piccolo blog, compie tre anni.Ci hanno visto più di 1200 persone... che per la rete è poco, ma per chi scrive è molto!

digital renegades & digital captives...

2011-10-25T10:40:00.001+02:00

in un (bel) video sugli effetti di internet sulla democrazia

interessante (da approfondire) video sul funzionamento del nostro cervello

2011-10-25T10:02:00.000+02:00

http://www.openculture.com/2011/10/the_decline_of_civilizations_right_brain_animated.html

Iain McGilchrist auspica un recupero dell'attenzione al modo di funzionare dell'emisfero destro.

Nel video precisa che dobbiamo superare la visione stereotipata di un organo "diviso" rigidamente tra dx= creatività/emozione e sx=razionalità...
...ma che è più corretto se li si considerano co-necessari per entrambi le funzioni, considerando che il meccanismo che regola a parte sinistra è il narrowing (restringimento/focalizzazione) e quello della parte destra è il broadening (ampliamento, apertura).

Ecco che un pittore può essere un artista e creativo, ma usare prevalentemente il meccnismo di narrowing!
Insomma, affermazioni che - se verificate - aggiungerebbero preziosissime conoscenze al nostro modo di concepire il cervello... e - direi - l'educazione :-)

incontro con educatori e catechisti di domenica 18-09-2011

2011-09-27T18:24:00.000+02:00

slides dell'incontro Incontro con educatori e catechisti

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adobe photoshop cooking

2011-09-04T20:21:00.001+02:00

PING-Poverty is not a game

2010-10-27T14:09:00.000+02:00

PING is an online game made for secondary schools, forming a starting point to discuss the subject ‘poverty’ and what it means to be poor. Ping is aimed at the students of the secondary and third degree. The students become the main characters in the game. They can choose between Jim or Sofia, who, due to certain circumstances, end up on the street and need to find their own path.

PING shows that games can help to introduce complex social subjects like poverty in the class room.

The partners of the PING project want to contribute to the social debate encouraging the use of games at school as a tool to open the difficult discussion about poverty.

Abbiamo ancora bisogno degli insegnanti?

2010-10-02T15:06:00.001+02:00

Secondo Sugata Mitra, no!

bastano dei computer e degli studenti motivati che imparano in gruppo...

Raise your hand: esprimi il tuo giudizio sulle necessità dell`educazione

2010-09-20T19:41:00.003+02:00

“Raise your hand” today through 15 October to submit and vote on the most important action to take in education today. The top five ideas will be shown to education ministers, business leaders, technical experts and academics during the Education Policy Forum at the OECD in Paris on 4 November.

Education ministers will be invited to respond to the ideas at that time. Follow the conversation as it unfolds on OECD educationtoday, share your ideas and raise your hand!

The voice of Ticino learners at ED-Media conference

2010-07-02T20:27:00.000+02:00

Rapetti edmedia2010 july2010

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ricerca PICTURE - Uso che i sacerdoti fanno di internet e delle nuove tecnologie nella loro esperienza religiosa

2010-01-14T18:19:00.002+01:00

www.pictureproject.info

La ricerca PICTURE – Priests’ ICT Use in their Religious Experience studia le pratiche d’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT), e di internet in particolar modo, da parte dei sacerdoti della Chiesa Cattolica.

La Congregazione del Clero della Santa Sede ha comunicato interesse e appoggio a questo progetto di ricerca.

PICTURE è condotta dal NewMinE – New Media in Education Lab dell’Università della Svizzera italiana (USI – Lugano, Svizzera) in collaborazione con la Facoltà di Comunicazione Istituzionale della Pontificia Università della Santa Croce (PUSC – Roma, Italia).

ho appena conosciuto Marvin Jarman

2009-11-17T21:02:00.003+01:00

...che fa "educativa di strada" in maniera moooooooooolto seria, nei sobborghi jamaicani...usando un laptop, una connessione gratuita, intelligenza e un clima di fiducia

(può lasciare il suo laptop nel container che usano come base senza nessuna preoccupazione)

andate a dare un'occhiata, merita!

http://www.container-project.net/

http://www.container-project.net/iStreetComic/Comic.html

"nativi ed immigranti digitali" vs "turisti e residenti"

2009-11-17T21:00:00.001+01:00

applicazione utile e divertente

2009-11-15T16:40:00.000+01:00

Rome, Italy

Paris, France

Prague, Czech Republic

Bethlehem, West Bank and Gaza

Brijuni National Park, Croatia

Create your own travel map or travel blog

TripAdvisor: cheap flights

ecco perchè si chiama GEN Y

2009-10-20T11:33:00.001+02:00

:-)

Generation Y, Digital Learners and Other Dangerous Things

2009-10-15T09:51:00.001+02:00

Journal of technology, culture, and education

Call for Special Issue:

Generation Y, Digital Learners and Other Dangerous Things

edited by Lorenzo Cantoni & Stefano Tardini

download the call (in pdf)

le ricerche sulla scuola della fondazione Giovanni Agnelli

2009-10-12T18:26:00.001+02:00

La mobilità dei docenti italiani: smentiti i luoghi comuni

I numeri e le ragioni di un fenomeno che in Italia ha spesso carattere patologico, con riflessi negativi sulla continuità didattica

Motivati, ma preoccupati: chi sono, che cosa pensano e cosa vogliono gli insegnanti neoassunti

I primi risultati dell'indagine sui neoimmessi in ruolo del 2008-9, promossa dalla Fondazione Agnelli in collaborazione con gli USR di otto regioni....

interessante!!!

2009-10-06T16:39:00.001+02:00

http://www.slideshare.net/AnneBB/gen-y-the-changing-face-of-adult-education

intervento a SIeL-Salerno: "Nativi digitali e apprendimento con le ICT"

2009-10-06T15:39:00.000+02:00

Nativi digitali e apprendimento con le ICT

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elenco di interventi interessanti

2009-10-05T15:51:00.004+02:00

In Defense of Distraction:

III. Embracing the Poverty of Attention

http://nymag.com/news/features/56793/index6.html

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The Trust in Digital Life Partnership is a new initiative that aims, over the course of two years, to set out a vision for trustworthy products relating to information and communications technology (ICT), including devices, applications, services, and infrastructures.

www.trustindigitallife.eu

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The New Book from the Creator of the Critically Acclaimed "My So-Called Digital Life"

Educating the Net Generation: How to Engage Students in the 21st Century

http://www.santamonicapress.com/index.php?page_name=netgen&page_type=book&show=

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Modernity 2.0

Emerging Social Media Technologies and their impacts | Urbino, Italy 29 June/5 July 2009

http://larica-virtual.soc.uniurb.it/rc51/

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"Living and Learning with Social Media"

danah boyd
Symposium for Teaching and Learning with Technology
Penn State: State College, PA
18 April 2009
http://www.danah.org/papers/talks/PennState2009.html

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blog interessanti

http://www.wittgenstein.it/2009/05/20/lera-dei-tardivi-digitali/

http://www.zephoria.org/thoughts/archives/2009/05/16/answers_to_ques.html e tutto il blog

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LEGO e Bibbia

http://www.thebricktestament.com/the_life_of_jesus/index.html

Nuovi occhi per la TV

2009-10-05T11:42:00.003+02:00

PROGRAMMA DI FORMAZIONE
PER UNA VISIONE CONSAPEVOLE DELLA TELEVISIONE

...merita una visita!

“I cittadini di una società civilizzata, le persone cioè che si comportano civilmente, non sono il risultato del caso, ma sono il risultato di un processo educativo”.
Karl R. Popper – Una patente per fare TV

e se non avete ancora visto il video "Il corpo delle donne"
http://www.ilcorpodelledonne.net/?page_id=89,

fatelo, che merita davvero!

Digital natives...ovunque

2009-09-28T20:37:00.003+02:00

...mentre si fa largo in me la convinzione che, oggi, tutti, ma proprio tutti debbano parlare dei "Digital natives"...

mi imbatto in questo sito promosso dalla Harvard University.

Digital Natives focuses on the key legal, social, and political implications of a generation "born digital" - those who grow up immersed in digital technologies, for whom a life fully integrated with digital devices is the norm. By understanding young people’s interactions with digital media such as internet, cell phones and video games, we may address the issues their practices raise, learn how to harness the opportunities their digital fluency presents, and shape our regulatory and educational frameworks in a way that advances the public interest. more >

Information overload

2009-09-26T09:37:00.003+02:00

dall'articolo di Paul Hemp sul Guardian "Information Overload" (24-09)
“Con le porte dell’informazione spalancate, i contenuti precipitano verso di noi in formati innumerevoli: messaggi e tweet sui nostri cellulari. Gli amici di Facebook ci avvisano o ci mandano messaggi vocali sui nostri BlackBerry. Messaggi istantanei e i livelli delle vendite di marketing diretto (non più limitati dai costi della posta) sui nostri desktop. Per non parlare della applicazione assassina definitiva: l’email. (io, per primo, sono quasi deceduto nell’inutile sforzo di stargli dietro.) [...]

I ricercatori dicono che lo stress di non essere in grado di processare l’informazione alla velocità in cui arriva – combinata con l’aspettativa personale e sociale che, per esempio, voi rispondiate ad ogni email – può esaurirvi e demoralizzarvi.”
(traduzione di Putting People First)

leggi tutto l'articolo...

"Information overload dates back to Johannes Gutenberg."

"With the information floodgates open, content rushes at us in countless formats"

digital native sempre di più

2009-09-07T03:55:00.001+02:00

Digital Immigrant

A technology user, usually over the age of thirty, who was not born into the digital world. The digital immigrant uses technology, but often attempts to bring this use into a framework s/he finds comfort in, such as printing material accessed on the Internet before reading it.

Digital Native
A technology user under the age of 30, who was born into the digital world and is accustomed to receiving information very quickly. The digital native is able to parallel-process and multi-task, and usually prefers to see graphics before text. S/he tends to be more comfortable working in a hyperlinked environment, and when s/he receives frequent rewards or feedback.

from West Virginia Department of Education
http://wvde.state.wv.us/21stcenturydigitalresource/index.html

Online la giornata dura fino a 36 ore

2009-08-17T19:21:00.000+02:00

Vita veloce Studio di CiscoSystem: nel 2013 saliremo a 48. Ma gli esperti avvertono: per il nostro cervello è l' approccio peggiore
Online la giornata dura fino a 36 oreCon il «multitasking» si fanno molte cose insieme. E il tempo vale di più
MILANO - La domanda giusta sarebbe, prendendo in prestito il titolo di un (bel) saggio di Roberto Weber: perché corriamo? Perché le nostre giornate, complice la connessione in Rete che si espande anche fuori dalle ore lavorative, invece di accorciarsi si allungano, si riempiono, si complicano? A rivelarlo è una ricerca, dal titolo «Visual Networking Index», realizzata da CiscoSystems: ad essere esaminate sono le operazioni che ogni giorno vengono compiute simultaneamente online. Navigare nel Web, parlare al cellulare, ascoltare musica su una radio in Rete, scaricare file, chiacchierare su Skype... e, ovviamente, comunicare via posta elettronica. Si chiama «giornata digitale», e già oggi è composta da 36 ore. Nel 2013, secondo le stime, sarà lunga esattamente il doppio di un giorno «analogico», cioè tradizionale: 48 ore, calcolate sommando il tempo trascorso svolgendo ciascuna delle azioni elencate sopra. E se due o più avvengono nello stesso istante - il famigerato «multitasking» -, quel tempo vale doppio. Vita veloce, ma non nel senso podistico di cui parla Weber: qui la corsa è tutta contro l' orologio, la sfida non è macinare chilometri ma riempire l' agenda di cose fatte, già guardando a quelle ancora da fare. «Il problema è che, per il nostro cervello, il multitasking è l' approccio peggiore», interviene Beatrice Bauer, docente di Organizzazione e personale alla Sda Bocconi. «Ci sono manager molto intelligenti che non si rendono conto di come la mente abbia dei limiti "naturali" e, a furia di esigere prestazioni superiori per quantità di nozioni, informazioni accumulate, velocità, finiscono per fare errori notevoli». L' abitudine, «soprattutto per i liberi professionisti», è spesso in linea con i dati Cisco: «Le giornate vengono riempite da telefonate continue, di cui la metà fatte di chiacchiere e ripetizioni; in azienda, gli orari di permanenza in ufficio si dilatano fino a 12-13 ore, per dimostrare "attaccamento" al lavoro. Un approccio tipicamente italiano, nei Paesi nordici si va via quando si ha finito...». Ma non tutto il «giorno Rete», per fortuna, è da buttare: «Le persone che corrono sono meno di quanto ci si potrebbe aspettare, e i superstressati hanno capito che farsi un giro online, rispondere a un' email che non ci fa fretta, è un modo per rilassarsi, concentrandosi su qualcosa di più leggero», spiega la Bauer. Il tempo virtuale come fuga dalla fatica? Domenico De Masi, che alla Sapienza di Roma insegna Sociologia del lavoro (e si è molto occupato dei concetti di fatica e ozio nel mondo d' oggi), sottoscrive. «C' è una serie di sfide che abbiamo cercato di vincere da quando esiste l' umanità: evitare il dolore, la morte, la noia, l' autoritarismo... e la fatica. Per farlo, abbiamo chiesto aiuto alla tecnologia». Ci sono macchine «per risparmiare tempo, per stoccarlo, programmarlo e arricchirlo; l' informatica serve contemporaneamente a più di un fine». E il risultato «è che non facciamo più molte cose insieme, bensì una sola. Le altre le deleghiamo alle macchine. Non una vita velocizzata, dunque, ma un godimento del tempo, come mai era stato possibile prima d' ora». Sarà per questo, forse, che il traffico virtuale è destinato ad aumentare ancora: oggi nel mondo circolano 9 exabyte (un miliardo di gigabyte) al mese, tra 5 anni saranno 56. «La crisi - spiega Stefano Venturi, ad di Cisco Italia - ha ridotto tutti i consumi, tranne il traffico Ip, che cresce costantemente». Nel 2013, la Rete sarà circa 4 volte più estesa di quanto non sia oggi. Starà ai naviganti, poi, scegliere come usarla: per correre, o per vivere con lentezza. Gabriela Jacomella (ha collaborato Gabriele De Palma)

Jacomella Gabriela
(11 luglio 2009) - Corriere della Sera

la migliore presentazione ppt del mondo

2009-08-17T19:19:00.000+02:00

l'invenzione del mouse

2009-07-21T10:24:00.002+02:00

On December 9, 1968, Douglas C. Engelbart and the group of 17 researchers working with him in the Augmentation Research Center at Stanford Research Institute in Menlo Park, CA, presented a 90-minute live public demonstration of the online system, NLS, they had been working on since 1962.

The public presentation was a session of the Fall Joint Computer Conference held at the Convention Center in San Francisco, and it was attended by about 1,000 computer professionals.

This was the public debut of the computer mouse.

take a look at: http://sloan.stanford.edu/MouseSite/1968Demo.html

new cultural spaces for learning

2009-07-17T11:40:00.001+02:00

the slides I used in Giessen at the "Web as Culture" conference

new cultural spaces for learning

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"come mai mio figlio da più retta a internet e tv che a me?"

2009-07-01T14:27:00.001+02:00

è Tutto Intorno A Te

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schema della relazione "interattiva" CHI AMA EDUCA

2009-07-01T10:28:00.003+02:00

Campo Educatori 2009

Garbaoli

26-28 Giugno 2009

Diocesi di Acqui

Chi Ama Educa[1]

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esistono i nativi digitali?

2009-05-26T20:03:00.002+02:00

si può davvero definire una generazione di persone in relazione alle competenze digitali?

Prensky é ora stato confermato da questa ricerca: http://www.corriere.it/scienze_e_tecnologie/09_maggio_26/generazione_nativi_digitali_782e5b90-49e9-11de-8785-00144f02aabc.shtml

personalmente, nutro comunque ancora dei dubbi...

una voce ancor più critica su facebook...

2009-05-26T14:48:00.002+02:00

non so se condivido lo stile...

...ma mi sembra che metta in luce alcuni aspetti importanti!

il social networking ci sta rovinando la vita?

2009-05-26T14:34:00.000+02:00

credo di capire sempre di meno questo mondo: su "The club" e "tuttinudi"

2009-05-20T15:11:00.001+02:00

Leggendo un articolo su "Mass media, Nuovi media e modelli culturali" sono incappato in qualcosa che mi ero del tutto perso: il programma "tutti nudi" andato in onda su ALLMUSIC.

Il programma è una sorta di upgrade del - già sufficientemente arduo da decifrare - programma "the club", in onda sulla stessa emittente. Ammetto che non ho una visione chiara di che cosa costituisca il prodotto culturale in esame: uno specchio del livello culturale del paese? di una parte di esso? una geniale trovata tv per farci sentire tutti un pò più bravi nel rimorchiare? solo un programma "da basso ventre", da guardare perchè nelle cose deteriori ci si sente umani-fatti-di carne? qualcos'altro?

Sinceramente non so. Voglio evitare qualsiasi tipo di commento "tranchant", ma mi piacerebbe capire...

Ora, succede che Rizzoli abbia pubblicato "Nel dubbio, ti amo", libro con DVD che presenta il "meglio" dei due programmi e che prende il titolo dal dialogo tra l'intervistatore e il partecipante al programma più o meno di questo livello: "se non sai cosa dire ad una ragazza, qual'è il tuo approccio?" "mah...nel dubbio: ti amo!".

Mi chiedo dunque una prima cosa: a che idea di amore ci stiamo riferendo?

Inoltre, nell'informarmi sul programma, ho trovato su youtube il seguente video

Loro sono "tutti nudi" e chiedono di essere votati...particolari punti di domanda mi suscita la ragazza che dice "se volete votarmi, fate una buona azione perchè non ho un lavoro fisso". Quindi ci mostra - censurate dalla sfocatura - le tette!

Mi chiedo allora una seconda cosa: quali immagini del corpo promuoviamo? e quale senso diamo ad esso?

Scrivo tutto questo, in maniera frettolosa e imprecisa, perchè mi interesserebbe capire prima di giudicare.

Mi sembra che le censure o le reprimende che mettiamo in attoi siano sempre dettate dall'urgenza, dalla paura, dal disgusto, dal ribrezzo, dalla rabbia...

...e di rado ci fermiamo a parlare, con onestà di quel che è (o ci pare) stonato o, per coerenza con i seni della fanciulla, sfocato rispetto a ciò che è (o ci pare) BUONO, BELLO e GIUSTO!

attendo, con sincerità, qualche commento.

Grazie,
ema

I social media cambiano il modo di vivere le relazioni?

2009-05-19T18:54:00.002+02:00

danah boyd (blog), una ricercatrice di Microsoft Research New England e Socia del Berkman Center for Internet and Society dell’Università di Harvard, è stata una delle relatrici del Symposium for Teaching and Learning with Technology del 18 Aprile, un evento annuale sui modi in cui la tecnolgia può essere utilizzata per migliorare l’insegnamento, l’apprendimento e la ricerca.

Il suo discorso “Living and Learning with Social Media” è online:

“I giovani di oggi stanno crescendo in un mondo in cui i social media sono ovunque. Indipendentemente dal fatto che abbiano o meno accesso a queste tecnologie o da come interagiscano con esse, indubbiamente i social media stanno giocando un ruolo significativo nel cambiare il panorama giovanile Americano. [...]

Oggi i giovani sono più interessati ai loro amici che alle loro lezioni. Sono ancora resistenti al potere e alle autorità su livelli variabili. Ancora spettegolano, fanno i bulli, flirtano, scherzano ed escono insieme. Le dinamiche sottostanti sono piuttosto consistenti. Detto questo, la tecnologia sta modulando queste pratiche in modi unici. E il mio obiettivo qui è di parlare di questi punti di modulazione.”

- Leggi il discorsoRead talk
- Guarda un’intervista con danah boyd

fonte: Putting People First in italiano

videogame sulla crisi economica!

2009-03-22T19:44:00.005+01:00

Vi suggerisco di giocare a "LAY-OFF"...

...si tratta di un video game appena sviluppato da Tiltfactor il cui obiettivo è risparmiare più denaro possibile, per fronteggiare la crisi economica...

...ma...

...proprio come nella vita vera, non è la sobrietà o il buon senso che salverà la vostra azienda dal fallimento...bensì il maggior numero di persone che riuscirete a licenziare!
Ovviamente, gli unici a non rischiare sono banchieri e finanzieri, ovvero coloro che hanno intossicato l'economia concedendo mutui ad alto rischio...possono solo ruotare, ma il posto non lo perdono mai!

Come si fa a licenziare? Facile! Basta allineare tre vostri dipendenti con le stesse caratteristiche nella griglia del personale e loro, come in tetris, "scivoleranno" verso l'ufficio disoccupazione!

...è un'occasione per riflettere sulle folli regole che governano il nostro mondo!

(aticolo sul Corriere)

ma in che vita viviamo?

2009-03-18T18:58:00.003+01:00

Come nel post precedente:

un video divertente, questa volta per riflettere sul rapporto tra "vita vera" e "second life" nelle nostre relazioni!

Chissà come cambia (se davvero cambia) la percezione che abbiamo di noi, a causa delle nuove tecnologie?

(trovato grazie al mio collega Andreas)

"battaglia per le coccole"

2009-03-18T18:51:00.002+01:00

Un video molto divertente,
che mette in luce con ironia (e per scopi pubblicitari) cosa succede quando figlio e marito si contendono le attenzioni della mamma:

Può essere carino rifletterci su, dopo aver fatto una risata

Incontro con i genitori: veramente una bella serata!

2009-03-07T19:41:00.002+01:00

L'occasione di ieri sera é stata la dimostrazione che ad Acqui si posso organizzare momenti interessanti di crescita e confronto!

Grazie a tutti coloro che c'erano. :-)

Merita segnalare la creazione del sito http://www.ilparacadute.it. In breve si tratta di:

Il paracadute è un servizio gratuito in cui i genitori possono chiedere una consulenza per avere consigli circa il loro rapporto educativo con i propri figli, per poter leggere alcuni segnali nei loro comportamenti per migliorare la relazione e poter affrontare momenti di difficoltà.

La consulenza viene data da parte di operatori specializzati: un consulente familiare e uno psicologo.

Settimanalmente gli operatori esamineranno le richieste pervenute attraverso la compilazione di una apposita richiesta.

il video della mia scuola dottorale :-)

2009-03-06T12:49:00.000+01:00

Un nuovo concetto di "privacy" --> "publicy"

2009-03-03T10:51:00.001+01:00

Dal Blog di Laurent Haug

“Ciò che accade con i social network è che pubblicano informazioni su di voi, che fanno il giro del mondo. Due generi di informazioni: quelle che si possono controllare, e quelle che non si possono controllare.
La soluzione per combattere quelle che non è possibile controllare è conosciuta da anni. Se non potete controllare la conversazione, miglioratela! Diventate l’unica sorgente di informazione su voi stessi. [...]
Una volta tornati al posto di guida, avrete di nuovo la vostra privacy. Solamente di diverso genere. Avete costruito uno spazio che potete chiamare “publicy”, o “il me plausibile”. È uno spazio credibile, dove la gente si aspetta di trovare informazioni su di voi. Qualsiasi informazione credibile che comunichiate, là verrà presa per vera dal mondo.
Quella è la vostra nuova privacy.”

Davide.it: una risorsa da sponsorizzare

2009-02-28T19:50:00.002+01:00

L'incontro di venerdì 27 febbraio é stato
(almeno per la città di Acqui, bugianèn come siamo)

UN SUCCESSONE!

Nella Biblioteca dell'Itis Barletti c'erano molti genitori, insieme ad alcuni insegnanti ed educatori e il Vescovo
ad ascoltare don Ilario Rolle.

Il suo intervento é stato apprezzato molto da tutti i presenti.

Il nodo cardine del suo discorso é stato il "recuperare e rinsaldare una dinamica di fiducia e dialogo con i propri figli".

Il modello educativo cui ha fatto riferimento é stato il sistema preventivo di donBosco ed ha ribadito più volte come, in educazione, la repressione non abbia particolarmente valore nè effetto positivo.

Mi sembra opportuno segnalare ancora il sito http://www.davide.it/,

in particolare i "patti chiari per l'uso del cellulare"

e il "decalogo del buon uso di Internet", entrambi da discutere coi propri figli e poi da fat loro sottoscrivere.

Bravo don Ilario, bravi i volontari e i lavoratori che tengono in piedi davide.it!

Evviva Acqui e la Crescere, per la serata davvero positiva e utile.

Serate sull'educazione ad Acqui

2009-02-21T18:46:00.007+01:00

La CrescereInsieme, l'ASCA e la "Casa sull'albero",

in collaborazione con l'Azione Cattolica e l'Itis Barletti

hanno organizzato una serie di serate rivolte ai genitori, agli insegnanti e agli educatori per affrontare temi molto interessanti.

A gennaio sono stati affrontati i temi legati al disagio adolescenziale e al rischio dovuto all'uso di sostanze nocive.

---------

Il 27 febbraio ci sarà come relatore Don Ilario Rolle (responsabile del sito http://www.davide.it) sul tema:

"NUOVE TECNOLOGIE:RISORSA O PERICOLO?Indicazioni per un uso positivo delle nuove tecnologie

E il 6 marzo continueremo a parlare dei media in un incontro dal titolo:

“TUTTO INTORNO A TE”
Come mai mio figlio dà più retta a Internet e TV che a me?

Vi consiglio di partecipare, se potete e vi interessa...

:-)

online data of interesting searches about european behaviour in using ICT

2009-01-27T20:25:00.000+01:00

The first is the Ofcom’s third report on developments in international communications markets.

"This report sets out the availability, take-up and use of communications services among seven main comparator countries (the UK, France, Germany, Italy, the US, Canada and Japan). Where data are available, we have included a further five European countries (Poland, Spain, the Netherlands, Sweden and the Republic of Ireland). We also consider separately the development of communications markets in the large emerging economies of Brazil, Russia, India and China. "

The second one is the public report of international research MEDIAPPRO

"Mediappro is an international project about the way young people (12-18) appropriate the new media in network, including new portable audio-scripto-visual media (mobile phone, Internet, video games, multimedia supports)."

I suggest you to take a look, you may discover something interesting!

"Il computer invisibile" di D. Norman...da leggere!

2008-12-15T20:18:00.001+01:00

Creeping featurism, is what I called this problem in 1988, the symptom of the dreaded disease of featuritis. By 1992 the word processing program Microsoft Word had 311 commands. Three Hundred and Eleven. That’s a daunting amount, more than I dreamed was possible when I wrote my 1988 book. Who could learn over three hundred commands for a single program? Who would want to? Who would ever need them? Answer: nobody. They are there for a lot of reasons. In part, they are there because this one program must cover the whole word, so, in principle, for every command, there is at least one user somewhere who finds it essential. In part, thought, they are there because the programmers dreamed them up; if it was possible to do, it was done. But the most important reason is for MARKETING. My program is bigger than yours. Better it can do more. Anything you have, I have too, and more besides.

Creeping featurism may be the wrong term: perhaps it should be called rampant featurism. Do you think 311 commands is a lot for a word processing program? Five year later, in 1997, that same word processing program, Microsoft Word, had 1033 commands. One Thousand Thirty three.

Donald Norman, The invisible Computer, The MIT Press,
Cambridge (Massachusetts), 1998, p.80-81.

banche e vita moderna...

2008-11-28T00:58:00.003+01:00

uno spunto ironico per una riflessione seria su come la società ci educa

direttamente da Zelig, un Enrico Brignano tutto da gustare, per fermarsi un attimo, dopo il sorriso, a riflettere su quali sono le cose che condizionano la nostra vita quotidiana...

se l'apprendimento ha bisogno della didattica...

2008-11-25T00:36:00.007+01:00

...l'e-learning ha bisogno di una e-didattica.

almeno, credo!

in ogni caso, in questa presentazione trovate una serie di utili indicazioni e riferimenti.

List Of Useful Links for an e-didactic

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spero vi sia utile :-)

a proposto di mappe

2008-11-25T00:35:00.004+01:00

Per chi avesse bisogno di un agile riassunto sulla teoria, funzionamento e definizioni relativi alle mappein questo ppt è possibile trovare tutto il necessario (completo di bibliografia).

Introduzione Alle Mappe

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Presentato in occasione del master Metodi e tecniche per l’E-Tutor nella scuola ad Ottobre 2008.

Va precisato assolutamente che non si tratta di roba mia, ma presa in prestito da chi se ne intende...

vale la pena ricordarsene

2008-11-24T08:19:00.004+01:00

dans une période de psychose informatique...il ne faut jamais oublier que l'homme est toujours plus fort que l'ordinateur...surtout quand il le débranche!!

9^ rapporto eurispes su infanzia e adolescenza

2008-11-19T14:37:00.006+01:00

link della notizia
(da cui è possibile scaricare l'intero testo).

piano di ricerca nell'ambito della e-ethnography

2008-11-18T20:46:00.002+01:00

ecco la mappa mentale che un pò spiega che cosa mi accingo a ricercare...

avete propblemi con le tecnologie? NON siete i primi!

2008-11-15T16:02:00.002+01:00

video

che ha suggerito luca b. e che riprendo perchè è la cosa

più divertente ed efficace che abbia mai visto per spiegare le contraddizioni della nostra full-of-media-life

Da Micheal Wesch al mio ambito di ricerca

2008-11-12T16:05:00.000+01:00

I'm quite sure all of you know this famous video

if you want to know more I suggest you to visit the Micheal Wesch blog

We're trying to discover in wich way students learn using technologies and in wich way they modify their learners'attitudes because of the technological needings asked by their learning cultures...and we'll use ethnographics...

...we'll inform you about our findings!

In the meanwhile, if you are interested, you can take a look at our questionnaire-on-line about using technologies in education (it's the test version). Thanks to Grainne Conole.

La (strana) mappa di ricerca del mio dottorato

2008-11-01T01:26:00.004+01:00

The first map is a world overview.

The second one shows my links in Europe.
The third one shows my links in America.
The fourth map is about my only link in Asia...

Unfortunately, no links in Africa or Oceanian! (not yet!!!)

Briefly, about my interests...

The focus of my thesis is the adoption process and his influence on dropout phenomenon.

My study object is the introduction of a technological innovation in a learning culture.

My methodology will be -probably- ethographic-oriented; surely I will use qualitative methods.

I used an existing map -drawn in 1689- on wich I pointed my interesting points...

Laboratorio "Cercare la bellezza nelle esperienze dei ragazzi"

2008-11-01T01:14:00.003+01:00

Cercare la bellezza, scoprire la Bellezza

Percorsi possibili per parlare
di ciò che è vero a partire
da ciò che è (sembra) bello

Cercare La Bellezza

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: azione_cattolica_dei_rag...)

Slideshow di un laboratorio per educatori di Azione Cattolica, svoltosi il 12-11-2006 a Canelli (AT)

progetto di orientamento

2008-10-31T19:55:00.008+01:00

questo progetto era geniale!

a questo link http://www.esyurl.com/d2o trovate il pdf che lo illustra

lo avevamo elaborato durante il corso di Laurea in Progettazione Pedagogica e Interventi Socio Educativi...

la responsabilità autoriale è da condividere con Simona Bernacchi, Marta Colombo, Luisa De Mattei, Barbara Garbin ed Elisa Salvadori... che, tra l'altro, sono persone straordinarie (e colgo l'occasione per salutarle!).

...se mai decideste che vi interessa vi prego di contattarmi, in modo tale che chieda il loro permesso!

purtroppo non ce lo accettarono!

una buona idea: PHISICAL BAR CHART

2008-10-31T13:28:00.003+01:00

visit link

In Physical Bar Charts, viewers are presented with five tall see-through tubes containing button badges, each with a specific message on. Visitors are prompted to help themselves to badges. As they do so, the levels in the tubes drop, presenting an inverse bar chart showing the popularity of the badges.

la preminenza dei media nella rappresentazione socio-culturale delle public policies

2008-07-31T15:23:00.002+02:00

articolo per i materiali del corso ASERI sulle public policies

definizione di media education

2008-07-30T20:24:00.001+02:00

Introducing Media Education
What does it mean?

Media education is a multi-semantic expression. In a basic definition it is the pedagogical method to look and face up to the media in our (both explicit and implicit) educative processes from childhood since adulthood.
M.E. is considerable like a science crossing education and communication researches aiming to contaminate the one with the media topics and the other with the anthropological needs. To summarize the complexity behind these efforts we can describe it according following three[1] main pedagogical/didactical lines of application:
- educating “to” the media, that means help the audience of a mediatic message to de-construct it, discovering the implicit contents. The goal is to give “each youngster the ability to understand the situation in which he stands when he is the target of media-related messages”[2];
- educating “with” the media; namely using the new (mass)media for the scholar didactic (e.g: watching an historical film instead to make a lesson about Middle Age);
- educating “trough” the media; in this way the students are asked to use and experience the production behind a medium (e.g.: a newspaper or a short film) by which they have to present or implement scholastic contents.

Fundamental key-words in M.E.
Media Education starts from the assumption that a medium message could be stronger than user, because it’s structured to be conformable with human reception system. So the aim is to teach the person to be the best reader and re-writer of media-messages.
o Awareness: M.E exists to make the media-user aware of all the socio-cultural and psico-educative implication of being the receiver of a “built message”. A lot of mediaeducator consider that media are the emotive path of our un-reasoned and implicit knowledge and skills.
o Learning by experiencing: only doing directly and discovering how a tool works is possible to reach a critical independence about its use and fruition.
o Citizenship: in a knowledge society full-of-media[3] M.E. is strategic to educate young people, future citizens and lifelong-media-user.
o Process: concerning media, both the uses and the effects are seen as processes, in which is urgent to implement educative scaffolds to not let the users alone in their experience.

Principal study trends and application fields[4]
Nowadays M.E can be described thanks to five trends (and corresponding application fields):
1. to product media materials;
2. to analyze and deconstruct media messages;
3. to teach communication and technological theories;
4. to explore media psyco-affective dimension[5];
5. to experience the media context trough simulated and safe games.

[1] From the “epistemological” work: Rivoltella, Media Education, Carocci, 2001, Rome.
[2] From: http://www.media-animation.be/Twelve-questions-to-define-media.html.
[3] The BFI researchers introduced the concept of “media environment” to define our life-contexts. See: Bazalgette et. al., New Directions. Media Education Worldwide, UNESCO Press, 1992, Strasbourg.
[4] According with professor Thierry deSmedt from University of Louvain-la-Neuve. To see in depth his analysis: http://didac.comu.ucl.be/Education_medias/comu2269.htm.
[5] See: Gonnet, èducation et médias, Presses Universitaires de France, 1997, Paris.

percorso di educazione alla testualità e medialità

2007-09-24T19:38:00.001+02:00

Percorso educativo svolto in due classi di terza media.
I passaggi consequenziali del progetto:
1. educazione alla lettura dei diversi testi mediali (quindi: scritto, audio, musicale, rappresentato, audiovisivo, etc);
2. educazione al rapporto con media differenti;
3. confronto in classe e condivisione dei contenuti;
4. laboratorio di scrittura, a partire dai contenuti emersi.

Al link seguente è scaricabile il progetto.
http://www.esyurl.com/us/1078

Al link seguente è scaricabile la tempistica.
http://www.esyurl.com/ut/1079

Al link seguente è scaricabile l'evoluzione del progetto.
http://www.esyurl.com/uu/1080

Al link seguente è scaricabile il foglio di valutazione.
http://www.esyurl.com/ur/1077

Al link seguente sono scaricabili le foto che illustrano i cartelloni elaborati per una mostra, esposta nella Biblioteca Civica di Acqui Terme, AL.

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